Die klassische Kita-Fortbildung – ein oder zwei ganze Präsenztage, extern, mit Anfahrtsaufwand – kommt in vielen Trägerlandschaften an ihre Grenze. Personalengpässe, Vertretungsbedarf und Krankheitswellen machen aus dem Fortbildungstag oft einen Ausfalltag für die Gruppe. Genau hier setzen strukturierte On-Demand-Formate an.
Was On-Demand konkret bedeutet
On-Demand meint nicht „mal schnell ein YouTube-Video zwischendurch“. Eine gut kuratierte On-Demand-Fortbildung besteht aus:
- modular aufgebauten Videoeinheiten von 15 bis 30 Minuten,
- begleitendem Textmaterial und Reflexionsfragen,
- abgeschlossenen Kapiteln, die jederzeit pausiert und fortgesetzt werden können,
- klaren Anschluss-Übungen, die im realen Kita-Alltag mit einem Kind, einer Zone, einer Situation ausprobiert werden können,
- optional einer Zertifikatsseite für Träger und Nachweise.
Warum das Kita-Realität besser trifft
- Kein Vertretungsproblem. Teammitglieder lernen zu Zeiten, in denen die Gruppe nicht offen ist – Randstunden, Vor- und Nachbereitungszeiten, in Kleingruppen.
- Wiederholbar. Ein Videokapitel kann zwei Mal geschaut, in der Teamsitzung diskutiert, ein Jahr später aufgefrischt werden. Präsenzformate leben von der Erinnerung einzelner Personen.
- Passend für Team-Turnover. Neue Kolleg:innen holen Inhalte nach, ohne dass eine ganze Fortbildungsserie neu angesetzt werden muss.
- Verbindung mit Alltag. Zwischen zwei Kapiteln kann getestet werden. Struktur ändert sich, Beobachtungen fließen in die nächste Einheit ein – Präsenztage liefern selten diese Rückkopplung.
Wo Präsenz weiterhin Sinn ergibt
On-Demand ersetzt nicht jeden Fortbildungsanlass. Für konkrete Fallreflexionen im multiprofessionellen Team, für Konfliktarbeit oder für tiefgehende Praxis-Coachings vor Ort bleibt Präsenzarbeit zentral. Der sinnvolle Weg ist meist eine Mischung: Basis und Grundwissen digital, Vertiefung und Fallbezug live. Der Trend geht deshalb nicht „digital statt Präsenz“, sondern digital als Fundament, Präsenz als Vertiefung.
Ein Wort zu Qualität
Ein On-Demand-Kurs ist nur so gut wie seine didaktische Konzeption. Klare Lernziele, realistische Beispiele aus der Praxis, saubere Ton- und Bildqualität, kein Marketing- Overload – das sind die Merkmale, an denen Kita-Träger On-Demand-Angebote messen sollten. Wer hier nicht sauber arbeitet, produziert digitales Rauschen; wer sauber arbeitet, hebt Kita-Fortbildung auf ein neues Niveau von Zugänglichkeit.
Weiter im Themenbereich Für Kitas & Fachkräfte
- TEACCH im Kita-Alltag: Warum jede Erzieherin davon profitiert, nicht nur Sonderpädagog:innen
Struktur, Visualisierung, klare Abläufe: Warum TEACCH-Elemente in jeder Kita ein Gewinn sind, nicht nur in „Integrationsgruppen“.
- TEACCH und die Bildungspläne der Bundesländer: Inklusionskriterien erfüllen
Träger und Fachberatungen fragen zu Recht: Wie passt TEACCH zu unserem Bildungsplan? Ein pragmatischer Blick auf Anschlussfähigkeit und Inklusionsindikatoren.